Do not spend all your time on training or studying - this way you will probably become very exhausted and unwilling to compete more. Whatever you do - have fun. Once you find programming is no fun anymore – drop it. Play soccer, find a girlfriend, study something not related to programming, just live a life - programming contests are only programming contests, and nothing more. Don't let them become your life - for your life is much more interesting and colorful.
这是一个acm世界冠军的感言，几个月前看到的，感觉有些道理吧。想到郑强（虽然对这个人不少人有争议，但我认为他说的很多东西是有一定道理的）说的几句 话，关于高中竞赛的，印象最深的好像就是 ”掠夺式的开发和摧残式的教育……“，但我想玩各种竞赛的多半还是出于兴趣吧，用它形容高中的”素质教育“应该更恰当。但不管怎么说，如果一个人对什么失 去了兴趣，那也许再多努力都是徒劳的。而中国的高中不惜”一切代价“将同学的兴趣从强到弱，从有到无。想起高一对数理化还是很感兴趣的，到高考那些天就无 语了，提到物理头就疼。寒假时上网找到一本《聊聊狭义相对论》，看看很有感觉，想想对物理的兴趣还是没有完全消失。但这一生注定是与物理无缘了，想想也有 一点悲哀。好像写远了……
一直坚信这样的观点，想做到一件事，最重要的第一个就是兴趣，第二个是毅力，再之后才是天赋、条件等等。想起刚入学时问高中同学都上的什么专业，好多都说 自己专业怎么不好之类的，也就是并不感兴趣的，感觉很可悲。有些老师说兴趣是靠培养的，有些你不感兴趣的东西接触了一段时间也许就感兴趣了，也许这有些道 理吧。但在国内，这好像很难啊。这种教学方式，从小学到大学，都很难培养出兴趣，就像以前自学什么东西感觉挺好玩的，一听老师那课我就无语了。好多东西都 是这样，所以对什么感兴趣一定要提前学，等到老师讲后悔就来不及了，我很庆幸自己之前学了点东西，以保证对一些课不至于很反感，但这种感觉也不是很好的。 我一直不明白对什么是这样的。感觉中国式的教育从来没把兴趣二字放在眼里，甚至有句很经典的话”如果你做……都做想吐了，那就达到境界了“，我真很愤慨 啊。这算什么境界啊，就为了追求这种境界，那达到了又能怎样？抛弃，只有一种可能。就像某些在高中竞赛获奖的同学可能下半辈子都不想再碰那些东西了，那么 那些付出有什么意义啊？
前几天找了份辽宁高考的理综题，看了看。我确信如果现在让我做一百分都达不到，看那些题目还是有一种无法抗拒的反感，而曾经就是一天天做这些东西浪费了宝 贵的时间和精力，而不是学更有用的东西，就是为了高考，为了上一个好点的大学学自己基本不感兴趣的专业。上学期一个同学告诉我她要准备考研，因为对那个大 学不理想，而她对那个专业也几乎不了解，这个我无话可说了。高中时我就认为大学里专业的知识学不了多少，更多是靠自己，一年多快过去了，也基本验证了这一 点。从专业课就可以看出来，只能学点皮毛，上一学期的课学到的东西还没有上网随便下本电子书看上几天学的多。仅凭开设的众多专业课里又能学到多少真正有用 的东西呢。好多东西都被形式化了，成为一条条潜规则……真正有用的东西很少有人重视，有些同学的生活又开始像高中时的了，驰骋于众科之间，却不知道对自己 真正有用的是什么。
生活充满了矛盾，有时真的没办法，有时看似理所当然的事并不是那么回事，有时为了一个毫无意义的的事实付出了不小的代价。但仔细想想，也是合理的。恍惚中，就失去了什么……
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